CAP Métiers de la Coiffure en apprentissage -

2 ans

• Réaliser un diagnostic
• Formaliser un diagnosti

• Réaliser un shampooing
• Réaliser un soin capillaire

• Réaliser des techniques de coupe (femme, homme)
• Réaliser des techniques de couleur (coloration et effet de couleur)
• Réaliser des techniques de forme et de coiffage (mise en forme temporaire, mise en forme durable par enroulage, coiffage)

• Créer la relation client
• Recueillir les attentes du client – Prendre un rendez-vous
• Actualiser le fichier clientèle

• Formaliser un conseil
• Réaliser la vente
• Réaliser l’encaissement

Contribuer à l’activité de l’entreprise

• Exercer son activité au sein de l’entreprise 
• Valoriser des produits et matériels dans différents espaces
• Participer à la gestion des stocks

• Communiquer: écouter, dialoguer et s’exprimer (F)
• Reformuler, à l’écrit et à l’oral, un message lu ou entendu (F)
• Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F)
• Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des oeuvres littéraires et artistiques (F) 
• Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F)

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux: mémoriser et s’approprier les notions, se repère, contextualiser (HG)
• S’approprier les démarches historiques et géographiques: exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repère et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement(EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC)

• Rechercher, extraire et organiser l’information
•  Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurite
•  Expérimenter, utiliser une simulation
•  Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
•  Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés

• Développer sa motricité
• S‘organiser pour apprendre et s’entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter – Construire durablement sa santé
• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

• Comprendre la langue orale
• Comprendre un document écrit
• S’exprimer à l’écrit
• S’exprimer à l’oral en continu
• Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle

• Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design
• Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé
• Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques 
• Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design
• Consolider une proposition
• Présenter graphiquement ou en volume une intention
• Rendre compte à l’oral et / ou à l’écrit une démarche partielle de conception design

Auprès du secrétariat au Lycée La Providence Dieuze qui coordonne les démarches:

03 87 86 04 86